Passer au contenu
L'école inclusive dans le Rhône
Site ASH69
L’école inclusive dans le Rhône
Pôle École inclusive du Rhône
Pôle ressource de circonscription (PRC)
Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL)
Les textes de référence
Glossaire des sigles
La scolarisation des élèves
L’élève en grande difficulté scolaire/SEGPA
L’élève en situation de handicap
Enseignants Référents à la Scolarisation des élèves en Situation de Handicap – ERSEH
Dossier aide à la fonction ERSEH
Dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire)
Etablissements et Services Medico Sociaux
Le rôle de la MDPH
Matériel Pédagogique Adapté (MPA)
L’élève présentant un trouble du spectre autistique (TSA)
L’élève présentant un polyhandicap
Parcours de Formation des Jeunes Sourds
Parcours de Formation des Jeunes Déficients Visuels
L’élève présentant un haut potentiel
L’élève en milieu hospitalier
L’élève empêché pour raison de santé
L’élève allophone
L’élève en Centre éducatif pénitentiaire
Enseigner
Pédagogie
Répondre aux besoins des élèves
Outils numériques
Ressources disciplinaires
Français
Eléments mathématiques et scientifiques
Culture humaniste
Langues vivantes
EPS
Compétences psychosociales
Liens utiles
Se former
CAPPEI. (Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Education Inclusive)
Espace tutorat pour les candidats au CAPPEI
P.D.F. (Plan Départemental de formation du Rhône)
Micromodules du pôle ASH du Rhône
Formation sur les finalités et le fonctionnement des PRC
Accompagner
Les documents et outils institutionnels
Aménagement des examens – Orientation
Les AESH
Les AESH référents
A qui m’adresser ?
Outils et ressources – AESH
Livrets et textes officiels
Les EMAS
Etre parent
Démarches à la MDPH
Besoin d’aide ?
Aménagements des examens – Orientation
Vie dans les établissements
Search
Rechercher
Rechercher …
L'école inclusive dans le Rhône
Search
Rechercher
Rechercher …
Rechercher
Rechercher …
Menu
L’école inclusive dans le Rhône
Pôle École inclusive du Rhône
Pôle ressource de circonscription (PRC)
Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL)
Les textes de référence
Glossaire des sigles
La scolarisation des élèves
L’élève en grande difficulté scolaire/SEGPA
L’élève en situation de handicap
Enseignants Référents à la Scolarisation des élèves en Situation de Handicap – ERSEH
Dossier aide à la fonction ERSEH
Dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire)
Etablissements et Services Medico Sociaux
Le rôle de la MDPH
Matériel Pédagogique Adapté (MPA)
L’élève présentant un trouble du spectre autistique (TSA)
L’élève présentant un polyhandicap
Parcours de Formation des Jeunes Sourds
Parcours de Formation des Jeunes Déficients Visuels
L’élève présentant un haut potentiel
L’élève en milieu hospitalier
L’élève empêché pour raison de santé
L’élève allophone
L’élève en Centre éducatif pénitentiaire
Enseigner
Pédagogie
Répondre aux besoins des élèves
Outils numériques
Ressources disciplinaires
Français
Eléments mathématiques et scientifiques
Culture humaniste
Langues vivantes
EPS
Compétences psychosociales
Liens utiles
Se former
CAPPEI. (Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Education Inclusive)
Espace tutorat pour les candidats au CAPPEI
P.D.F. (Plan Départemental de formation du Rhône)
Micromodules du pôle ASH du Rhône
Formation sur les finalités et le fonctionnement des PRC
Accompagner
Les documents et outils institutionnels
Aménagement des examens – Orientation
Les AESH
Les AESH référents
A qui m’adresser ?
Outils et ressources – AESH
Livrets et textes officiels
Les EMAS
Etre parent
Démarches à la MDPH
Besoin d’aide ?
Aménagements des examens – Orientation
Vie dans les établissements
Accueil
»
police caractère
police caractère
1 article
Une police de caractères avec des pictogrammes...
Picto-moustache
Défiler vers le haut
